音乐学专业三年级女声
 

 《清粼粼的水来蓝茵茵的天》

教学对象:三年级女声

课 时:2-4课时

教学内容:1、气息练习

2、发声练习

3、歌曲《清粼粼的水来蓝莹莹的天》教学

教学目的:学会运用正确的气息去演唱歌曲

重、难点:1、气息的放松与通畅

2、声音位置集中

3、喉头位置放松

4、头腔共鸣

5、歌曲的情感地掌握

教学方法:讲授法、练习法、演示法、因材施教法

教学过程:

 

一、气息练习:学习气息运用中的腹式呼吸法

要求:

1、用鼻子吸气

2、吸气至横膈膜以下,腰部一周

3、身体放松,打哈欠状态

A: 543 2| 1—||

Wu.........

目的与要求:

1、学会将气息平稳、均匀 的送出,唱u母音时喉咙要完全打开,双唇紧缩,并用力向前突出呈圆形,舌部使劲后缩而隆起

2、在练习的开始阶段,一定不要追求明亮的音色,更不要追求音量,待到把u母音唱准以后再逐渐使之完善

3、在选择字音练习时一定要注意字头的清晰、准确,且短促而有力,归韵要快而准,最好是带着韵母的感觉去唱字头,这样唱出来的字体感非常好

B: 531 | 531||

mi.....ma.....

目的和要求:正确掌握歌唱发声的灵活性

C: 1 23 4| 5 43 2| 1—||

Mi ma mi

目的和要求:

1、此练习主要是帮助学生掌握发声练习的连贯性

2、这条练习是开口音与闭口音的衔接练习,发声时要注意咬字准

确,气息连贯,保持微笑状态,加强母音发声的高位置

3、“mi”“ma”母音要体会“装在面罩盒向下唱”的感觉

 

二、新歌学习

1、了解歌曲作品的创作背景和思想情感

2、试唱歌曲作品,感受歌曲的情绪特征

3、深入学唱歌词,注意吸气换气、强弱控制、音色把握等技术问题,并从

中找到在发声上存在困难的母音,通过有目的的强化训练加以解决

4、加强发声歌唱的流畅性,感受声乐作品的艺术性。

 

三、答 疑

1、小组成员分别演唱声乐作品

2、分别指出演唱的不足及解决方法

3、教师评价总结,并归纳解决问题的方案

 

四、歌曲分析:

《清粼粼的水来蓝莹莹的天》选自歌剧《小二黑结婚》,描写的是抗日根据地的一对青年男女反对父母包办婚姻、争取恋爱自由的故事本选段描写了小芹等二黑哥回家以及梦见二黑哥光荣当模范的景象。

 

五、演唱提示:

    按照歌曲的场景来看,全曲可划分为三个部分每一部分从不同的侧面刻画出女主人公小芹的形象和内心发展歌曲通过音乐与故事情节紧密结合的方式,很好地推动了戏剧的发展。

    第一部分是从开头“清粼粼的水来”到“背着俺的爹娘来洗衣衫”当演唱时应提前进人状态,把自己想象成小芹,置身于青山秀水间,进人第一句“清粼粼的水来”,重点落在第一字上,气自、拖住、位置挂高、保持,为后面“水”字的高音做准备;到“蓝个莹莹的天”气自、、共鸣、位置保持不变,眼神可以转换到另外一个角度进人到“小芹我洗衣裳,来到了河边”,唱到“小芹”时,休止符偷换一口,在“洗”字上面声断气不断进人到“衣裳”“二黑哥,县里去开英雄会”一段时,提前酝酿对二黑哥的思念,并在“二黑哥”的“哥”字上声音往前送,放在前半嘴,以说代唱,以唱代说;“他说是今天要回家转”这一句时要有高兴的情感;“我前晌也等”到“我坐也坐不安”此句渐快,要表现出小芹盼望二黑哥的急切心情,在“坐不安”渐漫,为后面的“背着俺的爹娘,来洗衣裳”做一个气息、位置、情绪上的准备,并在“洗衣裳”时旋律下行,容易失去头腔的位置,要注意保持

    第二部分从“你去开会的那一天“到“人多眼杂我没敢靠前”这一部分用回忆和叙述的方式,把对小二黑的思念之情表现在自己的歌声里“你去开会的那一天”的“去”与“开”是一个八度的跨度,所以在“去”字上就要为后面的八度做好准备,深吸一口气,气自、饱满,但是又要控制好音量,唱出“开会的那一天”;“乡亲们送你到村外边”,这一句尾音落在比较低的微音上,要注意位置的保持,用说话的方式,把每一个字往前“说”出来,并且要用回忆的眼神配合演唱;“有心想跟你说呀”到“人多眼杂我没敢靠前”,在唱这一句时,要在“人多”、“眼杂”时控制气自、,表现出小芹的那种小心翼翼的心情;最后以一种无奈的、失落的感情去唱

    第三部分一开始的“昨夜晚小芹我做了一个梦”就以一个渐快地、激动地情绪带人到了小芹的梦中,此时的状态在间奏时就要非常兴奋,从腹腔到头腔都要保持打开的状态;“梦见了二黑哥”这一句是一个音阶的级进下行,要有一点点渐弱。

 

六、课后练习

深呼吸练习、读歌词、打嘟练习。

 

 

《我亲爱的爸爸》

 

教学对象:三年级女声

课 时:2-4课时

教学内容:

1、发声练习及错误纠正。

3、歌曲《我亲爱的爸爸》教学。

教学目的: 了解歌剧演唱与其它类型作品演唱的异同:保持吸气状态下的歌唱

重、难点:

1、八度大跳时位置统一而不留迹;要准确的母音发音

2、正确演绎作品的风格特点,歌曲中强烈的情绪对比与声音的规范相结合

教学方法:讲授法、练习法、因材施教法

教学过程:

 

一、发声练习:

A: 1 2 3 4 5 4 3 21 2 3 45 4 3 2 ︱ 1—‖

Du

目的与要求:

1、寻找喉头及口腔放松的感觉

2、体会气息的推动感;追求头腔共鸣

B: 1 1 ︱ 7 1 2 1 7 6 5 43 21 .‖

Ma

目的和要求:

1、打开领关节首先把咽腔向两头伸长,接上喉咽腔与鼻腔,成为一整体的咽管

2、从低音1到高音1,起音要稳,气息要稳

3、充分打开口腔

C: 1 1 ︱ 1— ︳

u a u

目的和要求:

1、八度连音练习声音要圆滑,喉位保持稳定,气息要注意控制

2、最后的一个音要保持,不要弱,要注意力度

 

二、歌曲学习

1、欣赏作品的音响资料,感受歌曲的情感特征

2、学唱歌曲,划分乐句,找出演唱中困难的地方

3、重点突破歌曲的重点难点

4、重新欣赏范唱资料,加深作品演唱的艺术表现力

 

三、答 疑

1、 演唱作品

2、 分析、评价演唱效果

3、 教师总结

 

四、歌曲分析及演唱提示:

    选自歌剧《贾尼·斯基基》,作者普契尼,为独幕歌剧。1299年,佛罗伦萨富有的博索家,博索刚死,其家族人员就因博索遗嘱问题而吵闹起来,而此时一对年轻恋人却为爱情而苦恼,亲属们竭力反对博索的侄子里努基奥与贾尼·斯基基之女劳莱达相爱,而贾尼·斯基基要将女儿带走。女儿恳求父亲允许他们相爱,既而唱出此曲。咏叹调1-4小节为流畅的乐句,在全唱段中出现四次,演唱中应注意细致。此曲三次使用八度大跳,表现少女急切、恳求的真挚情感。演唱时深入刻画人物的真实情感,单纯的心态,恰当的把握好劳莱达当时的心情。应唱的舒展,又不过于浓重。普契尼的作品的特点之一是具人性化的滑音,要注意理解,不可唱成中国式的滑音。为此要多听大师的演绎。

 

五、课后练习:

1、加强音乐史学的学习,理解作品产生的背景。查阅普契尼的资料阅读剧本《贾尼·斯基基》进一步理解作曲家的风格特点及作品的认识

2、与中文相结合,体会语言语感,学习并大声朗读意大利语

 

 

《党啊,亲爱的妈妈》

教学对象:三年级女声

课 时:2-4课时

教学内容:

1、气息练习

2、发声练习

3歌曲《党啊,亲爱的妈妈》教学

教学目的:学会运用正确的气息去演唱歌曲

重、难点:

1、气息的运用

2、头腔共鸣

3、喉头放松

4、歌曲的掌握

教学方法:讲授法、练习法、因材施教法

教学过程:

 

一、开声

1、气息练习:学习气息运用中的腹式呼吸法

要求:

1、用鼻子吸气

2、吸气至横膈膜以下,腰部一周

3、吸气自然,肩膀不能提

4气息畅通

2、发声练习:

A: 1 23 2| 1 23 2| 1—||

Hm...........

目的与要求:

1、学会用轻声哼鸣,掌握声音的高位置

2、 哼唱时,嘴似闭非闭,上下齿不要咬死,舌头平放,眉心和鼻梁

处有轻微的震动感

3、在练好闭口哼唱和开口哼唱的基础上用哼练习带其他的母音练习

B: 543 2| 1—||

Wu.......

目的和要求:

1、学会将气息平稳、均匀 的送出

2、唱u母音时喉咙要完全打开,双唇紧缩,并用力向前突出呈圆形,舌部使劲后缩而隆起。在练习的开始阶段,一定不要追求明亮的音色,更不要追求音量,待到把u母音唱准以后再逐渐使之完善

3、在选择字音练习时一定要注意字头的清晰、准确,且短促而有力,归韵要快而准,最好是带着韵母的感觉去唱字头,这样唱出来的字体感非常好

C: 1 23 4| 5 43 2| 1—||

yi ..... yi.......

目的和要求:1、此练习主要是帮助学生掌握发声练习的连贯性

2、这条练习是开口音与闭口音的衔接练习,发声时要注意咬字准

确,气息连贯,保持微笑状态,加强母音发声的高位置

 

二、新歌学习

1、了解歌曲作品的创作背景和思想情感

2、试唱歌曲作品,感受歌曲的情绪特征

3、深入学唱歌词,注意吸气换气、强弱控制、音色把握等技术问题,并从

中找到在发声上存在困难的母音,通过有目的的强化训练加以解决

4、加强发声歌唱的流畅性,感受声乐作品的艺术性

 

三、答 疑

1、小组成员分别演唱声乐作品

2、分别指出演唱的不足及解决方法

3、教师评价总结,并归纳解决问题的方案

 

四、歌曲分析:

    《党啊亲爱的妈妈》创作于20世纪80年代,起初名为《妈妈,你的恩情该怎样报答》。歌词原是龚爱书所作,歌词表达了儿女对母亲的纯真感情,这首词发表在邯郸市群众艺术馆编印的《花丛》歌词专辑里(1981年3月刊)。同为邯郸人的马殿银、周右非常喜欢这首词,就给它谱了曲,曲子就是后来《党啊,亲爱的妈妈》的基本旋律。

该曲旋律优美,词作朴实无华却饱含深情,将党比作妈妈,歌颂了党的崇高和伟大,歌颂了如母亲一样哺育中华儿女的中国共产党,唱出了人民群众的心声。该曲音域不宽,适合老百姓传唱,广外流传,经久不衰,在听众心中留下深刻的印象。

 

五、课后练习

    “打嘟”练习、发声练习、歌曲演唱

 

 

《乘着歌声的翅膀》

教学对象:三年级女声

课 时:2-4课时

教学内容:

1、发声练习及错误纠正

2、歌曲《乘着歌声的翅膀》教学

教学目的:1、使学生的中低声区更加流畅

2、气息与声音更好的协调运动,体会歌唱中的平衡感

重、难点

:1、把握学生声、气结合的最佳点,使气息均匀的支持发声,且有流动感

2、注意中文的咬字吐字及归纳。多运用头声进行歌唱

教学方法:讲授法、练习法、因材施教法

教学过程:

 

一、开声

1、发声练习:

A: 5 4 ︱ 3 2︱1—‖

Mu

目的与要求:

1、哼鸣练习,在喉部放松的基础上寻找高位置哼唱的感觉

2、强调气息的支持

B:1 23 45 43 2︱ 1— ︳

La la la

目的和要求:

1、舌尖轻点下牙吐字清晰,重音发在“a”上

2、起音时发声位置要高,吐字要快而清晰,不要拖泥带水

C: 1 35 15 31 35 1 5 3︱ 1— ︳

Yi ya

目的和要求:

1、口腔持续松开,上口盖不断上抬,以保持头声向面罩穿透获得高泛音的基本声音位置,并利用颌关节的向下垂直松开咽管向下延伸取得气管与隔壁板块振动的胸声

2、从低音1到高音1,起音要稳,气息往下探

 

二、歌曲学习

1、欣赏作品的音响资料,感受歌曲的情感特征

2、学唱歌曲,划分乐句,找出演唱中困难的地方

3、重点突破歌曲的重点难点

4、重新欣赏范唱资料,加深作品演唱的艺术表现力

 

三、答 疑

1、演唱作品

2、分析、评价演唱效果

3、教师总结

 

四、歌曲分析及演唱提示:

    此曲为德国作曲家门德尔松创作的作品36号的六首歌曲之第二首,词源于海涅的诗,具有很高的艺术价值。歌曲描绘了一副温馨而富有浪漫主义色彩的图景。该曲为6/8拍,速度应适中,歌曲的节奏流畅,乐句连贯,演唱时强调旋律的线条感,气息一直推着声音,同时强调头腔共鸣。曲中的大跳要唱的自然,同时要音色统一,要体会“贴着咽壁吸着唱”的感觉不能唱“炸”了。此曲为德国艺术歌曲,演唱时要体会诗意。音量要适中,音色柔美。作品中多处有装饰音,演唱时应做到准确生动自然。注意语言的准确。

 

五、课后练习:

1、以“wu”代替歌词哼唱作品,体会音色统一的感觉

2、用练声的状态大声朗读歌词,注意发音准确与位置的统一,合好伴奏

 

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